Filosofía de la educación, código EB-10

lunes, 24 de abril de 2023

Semana 4

TEMA:

Exposición corta: "Los grandes filósofos griegos"

MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

Esta semana nos dedicamos a aprender sobre los distintos filósofos griegos que contribuyeron con sus descubrimientos, aportes y logros, al crecimiento del mundo, no sólo Occidental, sino también en todo rincón donde la cultura griega llegó a iluminar con su filosofía.

En mi caso particular, expuse junto con mi grupo sobre el gran filósofo Aristóteles. Podemos ver a Aristóteles representado en el fresco de arriba, "La escuela de artes", del artista Rafael Sanzio, realizado entre 1510-1511, como el hombre de mediana edad que está en el centro del fresco, con túnica celeste, a la derecha de Platón, y está sosteniendo el libro Ética. A continuación, sus principales aportes:

Aporte 1. Lógica formal
Consiste en el examen, formas, estructuras que independientemente de sus contenidos debe adoptar el razonamiento o la argumentación.
Método que deben seguir las ciencias para lograr conocimientos ciertos y rigurosos.

Aporte 2. Identificación de distintas formas de gobierno
“El hombre es un animal político”. Para Aristóteles, hay dos tipos de forma de gobierno: justos e injustos. Los justos que son: monarquía (sólo un hombre es el soberano), aristocracia (algunos hombres gobiernan), y democracia (es el pueblo el que ejerce la soberanía). La injustas que son: la tiranía (un soberano gobierno de acuerdo a sus intereses), oligarquía (soberano es quien gobierna buscando el interés de los ricos), y demagogia (soberano gobierna según interés de los más pobres).

Aporte 3. Desarrollo de la metafísica
“Todos los hombres tienen por naturaleza el deseo de saber”. Ese deseo de saber culmina en la adquisición de la sabiduría, que consiste en el conocimiento de las causas y los principios del ser, y ese conocimiento es el objeto de la metafísica.

Descubrimientos de Aristóteles:
1er Descubrimiento: teoría de la generación espontánea
Teoría obsoleta que sostenía que ciertas formas de vida surgían de materia orgánica, inorgánica, o una combinación. Por ejemplo: todo el proceso de putrefacción de la carne.

2do Descubrimiento: principio de la no contradicción
Indica que es imposible que un mismo atributo pertenezca o no al mismo tiempo y bajo un mismo respecto a un mismo sujeto.

3er Descubrimiento: nociones de categoría (grado de jerarquía dentro de un orden social y taxonómico), sustancia (forma ideal de una cosa, sustancia básica bien definida), motor inmóvil (el movimiento es eterno, por tanto debe existir un motor que también lo sea porque no puede haber movimiento sin motor, acto (lo que el ser humano actualmente es), y potencia (lo que el ser humano puede llegar a ser).

ANEXO:

https://www.youtube.com/watch?v=HHilqFCsz6Y

domingo, 23 de abril de 2023

Semana 3

TEMA:

Reseña histórico-filosófica de la cultura griega

MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

El génesis de la cultura griega se dio en la Península de los Balcanes. El lugar estaba rodeado de montañas y por ello el país se dividió en cantones aislados, donde se desarrollaron pequeños estados independientes. En este lugar del mundo, el clima es bastante variado.

La historia griega se inicia, más o menos, a partir del S. XII a.C. y se prolongó hasta el año 146 a.C. cuando los romanos la someten y la convierten en una provincia de su imperio.

La historia de la cultura griega se suele dividir en los siguientes períodos:

Época arcaica (S. VIII-VI a.C.): creación de las polis.
Grecia clásica (S. V-IV a.C): surge la democracia, el teatro, la historia y la filosofía.
Período helenístico (S. IV-II a.C.): Grecia fue sometida por los Macedonios, Alejandro Magno formó un gran imperio, que finalizó con la conquista del Imperio Romano.

Los griegos tenían una religión politeísta, de imaginario vasto y complejo, que rendía culto a numerosas deidades mayores y menores, reunidas en el panteón Olímpico. Eran lideradas por Zeus, dios padre y de los cielos, junto a sus hermanos Poseidón, dios de los mares, y Hades, dios del inframundo.

En sus ciudades se practicó la esclavitud, a pesar de ser los inventores de la democracia y de que el nacimiento en familias de abolengo no representaba realmente ningún beneficio particular en la polis. Los esclavos solían ser cautivos vencidos durante la guerra, o ciudadanos que infringían las leyes y eran apresados.

Aportes de la cultura griega

La invención de la democracia directa, específicamente en Atenas, si bien era una democracia para varones atenienses mayores de edad (excluyendo mujeres, esclavos y metemos).Creación de las Olimpiadas (y celebración continua durante siglos) las festividades deportivas en honor a los dioses del Olimpo que acarreaban una "paz olímpica" entre todas las ciudades griegas.

La invención formal de la filosofía

Vocablo acuñado por Pitágoras en el siglo VI a.C., y su práctica por parte de pensadores fundamentales para Occidente como Sócrates, Platón, Aristóteles o Demócrito. Muchos de ellos incursionaron en lo que hoy en día llamamos ciencias o matemáticas, legando también importantes conceptos como la Teoría Atómica (Demócrito), diversos teoremas matemáticos (Tales de Mileto, Pitágoras, etc.), medicina (Hipócrates), la teoría de los cuatro humores (Empédocles), y un enorme etcétera.

Breve historia de la filosofía griega

Durante los años 723-453 a.C., se encuentra la época arcaica de Grecia, donde todavía no existía la idea de estados o ciudades, y la monarquía era la principal forma de gobierno en la mayor parte del territorio. Los filósofos de esta época estaban enfocados en estudiar de dónde provenía el mundo. Su principal materia de estudio era el arché, cuyo significado es "inicio" o "principio", y se entendía como el origen de todas las cosas.

Filosofía clásica griega

El establecimiento de polis o ciudades-estado y el inicio de la democracia favoreció que, a partir del año 450 a.C., comenzara el esplendor de la filosofía griega. Los filósofos de esta época, además de ser consejeros y maestros de políticos y aristócratas, se enfocaron en el humanismo, pues el hombre y la búsqueda de la verdad por parte de éste era su principal interés.

ANEXO:

https://www.youtube.com/watch?v=KbdlDyUXpdg

sábado, 4 de febrero de 2023

Semana 2

TEMA:

La filosofía como práctica: Ética Profesional

MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

Para poder conocer más a fondo de qué trata el estudio de la Filosofía, es necesario visualizar las partes en las que se divide. Aprendimos que la Filosofía en su parte Teórica, se encarga del conocimiento de la verdad, y se ocupa de cómo son las cosas. No es un estudio meramente "físico", sino las cosas también entendidas como hechos, y la consecuencia del uso de la lógica, la matemática, la ontológica, la metafísica. Por otro lado, la parte Práctica se ocupa de cómo deben ser las cosas. Es la praxis donde todo ser humano hace o deja de hacer sus "asuntos" teniendo como fundamento su filosofía. Ejemplos de la parte práctica en su campo de estudio es la conducta humana, que se divide a su vez en dos secciones: conducta individual (ética), y la organización social (política).

¿Es lo mismo la ética que la moral?

La ética es un estudio filosófico y científico, que habla desde la razón y la reflexión filosófica. En cambio la moral es una aplicación puramente práctica, en la que podemos entenderla como aquellos actos que realizamos día a día.

Ética Profesional

Es un compromiso vivencial que va más allá de la norma escrita. Para cumplir con ese compromiso, el docente ha de ser consciente de sus tenencias prácticas, intelectivas y morales, así como el deber de desarrollarlas constantemente para ponerlas a disposición de sus estudiantes y ayudarles a crecer cognitiva, afectivas y moralmente de manera integral.

Un profesional con ética demuestra su competencia profesional cuando hace ejercicio de su profesión tener las competencias necesarias para la función que desempeña. Además, tiene un manejo responsable de la información a la que se tiene acceso, de acuerdo al cargo que ostenten, la cual debe ser manejada con suma discreción. Asimismo, debe existir el respeto entre colegas, donde no se debe desacreditar, insultar, molestar o engañar a sus propios colegas. También, se debe ejercer la inclusión como práctica cotidiana, de forma que podamos demostrar un auténtico respeto por las diferencias que tienen las personas con las que tratamos diariamente, y reservando nuestras decisiones y acciones de prejuicios de cualquier tipo.

ANEXO:

https://www.youtube.com/watch?v=R4AQDCo6mx0

domingo, 22 de enero de 2023

Semana 1

TEMA:

Significado de la palabra "Filosofía", y la Filosofía de la Educación

MIS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

Conocer la raíz de las palabras favorece en gran medida a la comprensión de los términos que desconocemos. En primera instancia, para conocer la razón de ser de la Filosofía de la Educación, es importante desentrañar el significado de estas palabras, para que podamos tener una mejor conciencia del objeto de estudio de este curso.

Busto de Pitágoras en

los Museos Capitolinos

Empezando con la palabra "Filosofía, se descubrió que su origen se remonta en la antigua Grecia, donde el prefijo "filo", proviene del griego fileo, que se refiere a amor/amistad, y el sufijo "sofía", que a su vez significa sabiduría.

Una leyenda atribuye al filósofo y matemático, Pitágoras de Samos (580-500a.C), la creación de la palabra Filosofía, al revelársele modestamente al rey León como un "filósofo", o sea amante o amigo del saber.

Por lo tanto, podemos entender que el filósofo es aquella persona que es amante o amigo del saber, y el oficio de esta ciencia se traduce en explicar el qué y el por qué de las cosas. Antiguamente, la filosofía abarcaba todos los posibles estudios que pudieran se objeto de interés de los hombres, por lo cual se le consideraba también el árbol de todas las ciencias.

Un aspecto muy interesante que descubrí acerca de la Filosofía, es que como futura docente, necesito apropiarme del amor por el saber, para poder transmitirlo de manera eficiente y eficaz a mis estudiantes. Afortunadamente, el deseo por el conocimiento está presente en el hombre desde tiempos inmemoriales, y personalmente creo que este deseo debe ejecutarse desde el amor mismo, y no desde otras ambiciones que puedan distorsionar el acceso al conocimiento, para transformarlo en una carrera deshumanizada y que contribuya al detrimento de la misma sociedad.

Parte de las pasiones y compromisos que debemos demostrar en el estudio de la filosofía son los siguientes:

Curiosidad, que nos permita sentir más vivamente ese anhelo por saber.
Descontento, que debemos aceptar al reconocer los pensamientos que solíamos tener previo al descubrimiento del conocimiento.
Confianza, para poder compartir con aquellas personas que también amen la sabiduría.
Valentía, para hacer frente a las consecuencias que se presenten al "filosofar".
Soberbia, para sentir que podemos estar a la altura de otros pensadores que pueden sentirse superiores a nosotros.
Humildad, para que podamos reconocer sinceramente que somos ignorantes, ya que no se puede saberlo todo.

Una definición que me gustó mucho sobre la filosofía, es la que acuñó Santo Tomás de Aquino, y que se desarrolló como parte de la escolástica cristiana, y dice así:

"Es la ciencia que abarca todas las verdades que surgen de la razón". Y me llama la atención porque es como si dijera que es la razón la que da el punto de partida hacia el descubrimiento del universo que vamos aún conociendo. Es a la vez algo que podemos utilizar en beneficio de la humanidad, pero que lamentablemente no se valora lo suficiente como para que todas las personas se sientan con la capacidad de realizar esbozos y pensamientos filosóficos acerca de su vida, entorno, realidad social, experiencias, cultura, etc.

¿Qué es la educación?

Como se vio en clase, "es un proceso esencialmente humano, social, cultural en el cual se transmite conocimiento, valores, costumbres y formas de actuar." Parece ser un concepto bastante resumido de lo que implica la educación, ya que existen muchos factores que confluyen para que se de este proceso de una forma correcta; varios eslabones que deben formar parte de esta cadena, de forma tal que la educación surta un efecto deseado, la mayoría de las veces positivo para quien recibe este proceso.

Ahora bien, cuando juntamos estos dos conceptos, el de Filosofía y el de Educación, nos enfrentamos al objeto de estudio de este curso, que sentará las bases de lo que estamos estudiando para formar en cada uno de nosotros, no solo futuros docentes, sino docentes que piensen, que amen el conocimiento, que seamos amigos del saber, no para poseerlo, sino para regalarlo a manos llenas a aquellos que tal vez no conozcan aún las riquezas que emanan de la filosofía de la educación.

Es así como esta disciplina se encarga de esclarecer los conocimientos educativos, priorizando las teorías pedagógicas que sustentan el proceso de enseñanza del aprendizaje. Asimismo, la filosofía de la educación sirve de base a los fundamentos sociológicos y psicológicos de dicho proceso, cuyo objeto principal es el estudio del fenómeno educativo en toda su amplitud: los agentes, y los procesos donde se desarrolla la enseñanza-aprendizaje.

ANEXO:

viernes, 20 de enero de 2023